規律性調節障害（ＯＤ）の子供の不登校を１回のカウンセリングで解決！

欠席９４日→４日、遅刻１１０日→０日に！

 

 

 
 

１．小学校５年生９月から２年半の不登校

 

中学２年生のＹさんというお子さんがいました。

 

小学校５年生の９月から不登校になってしまったお子さんです。

 

Ｙさんの不登校は中学２年生まで約２年半ほど続きました。

 

そんなＹさんの中学１年生の欠席は９４日、遅刻は１１０日です。

 

年間の半分は学校を休み、半分は保健室で過ごします。

 

ただ、保健室に登校したときでも、１日中、学校にいる訳ではありません。

 

１時間ほど学校で過ごして家に帰ってしまいます。

 
 

２．起立性調節障害（ＯＤ）と診断される

 

Ｙさんの不登校の理由は「朝、起きる事ができない」というものだったのです。

 

欠席が増え始めた小学校５年生の９月。

 

お母さんはＹさんを病院に連れて行きます。

 

すると、病院で次のような診断を受けます。

 

「お子さんは規律性調節障害（ＯＤ）でしょう。」
「血流の関係で、朝、起きる事ができないのです。」
「決してサボりたいから寝ている訳ではありません。」
「だから、ムリして学校に行く必要はないでしょう。」
「目が覚めて、意識がハッキリしてから、学校に行けばよいのです。」
「親は慌てず見守るっていきましょう。」

 
 

３．４月～５月はガンバっていたけど・・・

 

Ｙさんは小学校を不登校のまま卒業します。

 

ただ、中学校の入学式には参加し、その後、３ヶ月は欠席することがほとんどありませんでした。

 

遅刻はしてくるものの、教室で過ごす時間も増えていきました。

 

欠席が減った理由は卓球部に入ったことでしょう。

 

元々、運動神経が良かったＹさんは１年生部員による校内戦で「２位（１１人中）」をとりました。

 

１年生の中とはいえ「２位」となれたことはＹさんの自信につながったのでしょう。

 

これにより、Ｙさんの欠席が減ったのです。

 

しかし、中学１年生の夏休み明けからは、再び、欠席や遅刻が増えていきます。

 

これは、親や先生が間違った対応をしてしまったからです。

 

ガンバっていたＹくんに対して、「ムリしないようにね！」「休んでいいんだよ！」と声をかけてしまったのです。

 

→「不登校の間違った５つの対応」あなたの対応は間違っていませんか？

 
 

４．欠席、遅刻が増え「やる気」もなくなる

 

欠席や遅刻が増えたことで、部活への参加率は下がっていきます。

 

そのため、毎日の練習に真剣に取り組んでいる仲間たちに勝てなくなっていったのです。

 

そんなＹさんの校内順位は少しずつ下がっていきます。

 

校内順位が下がったことで、Ｙさんの卓球への気持ちも下がっていきます。

 

当然ですが、登校意欲もなくなり、欠席や遅刻がさらに増えていきます。

 

こうして、Ｙさんは「負の循環」に陥ってしまったのです。

 

※ Ｙさんが学校に行かなくなってしまったのは「心のエネルギー」がなくなったからではありません。

 

そして、中学１年生の最後の校内戦では「９位（１１人中）」となってしまったのです。

 
 

５．部活への「やる気」を引き出す声かけ

 

私はＹさんの「卓球への気持ち」は登校への意欲となると感じました。

 

そこで、Ｙさんと話をしたときに「部活」への気持ちを前面に押し出す話し方をします。

 

これにより、Ｙさんは次のように言ってくれます。

 

「明日から学校に行く！」
「部活にも参加する！」

 

この言葉に対して、私は次のように言いました。

 

「明日、学校に行ったか確認するからね！」
「部活に参加したかも確認するよ！」

 

もちろん、私との話をしたことで「部活へのやる気」が出ているＹさんは答えます。

 

「絶対に行くから大丈夫！」
「部活にも絶対に参加する！」
「番手で上位を目指す！」

 
 

６．「やる気」を出させるのは難しくない！

 

静岡県にある不登校解決相談所では、全国や海外から年間１０００件以上の相談が寄せられています。

 

また、８００件以上の不登校を解決してきた実績もあります。

 

これにより、不登校の子供１人ひとりに合った対応を提案することができるのです。

 

そのため、１回のカウンセリングによって「やる気」が高まり、登校を始める子供は少なくありません。

 

「初めてのカウンセリングの翌日から登校を始めました！」
「自分から起きて学校に行きました！」など

 

お母さん方からは、このような喜びのお声をいただきます。

 

→不登校を解決した親御さんからたくさんの「喜びの声」が寄せられています。

 

ただ、大切なのは「登校を継続」することです。

 

１～５日程度、登校できたというのは不登校の解決にはならないのです。

 
 

７．子供を信じるダケでは不登校は解決しない！

 

「学校に行っているか、お母さんに確認するからね！」
「もし、学校に行ってなかったら連れて行くからね！」
「自分の決めた事はガンバるんだよ！」

 

私はＹさんが安易に「楽（らく）」な方へ流されないように、確認や対応方法を事前に伝えます。

 

「大丈夫！」
「絶対に学校に行くから安心して！」

 

当然ですが、Ｙくんの「やる気」を信じるダケでは不登校は解決しません。

 

私はお母さんに「朝の声かけ」と「登校の有無の連絡」をお願いしました。

 

もちろん、「ムリヤリ起こす必要はない」ことも伝えます。

 

なぜなら、お母さんが声をかけてもケンカになるダケですし、「怒る役」は私の仕事だからです。

 
 

８．自分で起きて学校に行きました！

 

翌朝。

 

Ｙくんのお母さんから「登校した」旨の連絡をいただきました。

 

「驚きました！」
「本当に自分で起きて登校しました！」
「いつもなら、前日は登校すると言っても、朝になると布団から出てこないんです！」
「あの子が自分で起きるなんて・・・。」
「本当に驚きました！」

 

私とお母さんは事前に決めておいた「登校したときの対応」について確認しました。

 

それは、Ｙくんが帰宅したときに行う対応で、翌日以降の「やる気を継続させる」ための対応です。

 

当然ですが、私も電話でＹくんを「褒める（認める）」声かけもさせていただきます。

 

これにより、Ｙくんの「やる気」を継続させ、「登校が継続する」ようにしていくのです。

 
 

９．１日の登校で安心しないで！

 

私はＹくんのお母さんに次のようなことも伝えておきました。

 

「ほとんどの子供が１～３日はガンバることができます。」
「ただ、３～５日目や月曜日になると楽（らく）なほうに流れてしまいます。」
「不登校期間が長い子供ほど楽（らく）に流されやすいんです。」
「Ｙくんの場合は起立性調節障害（ＯＤ）と言われていた機関が長いので・・・。」
「朝が最も危険だと思います。」

 

『眠いな～。』
『起きるのはツラいな～。』
『僕はＯＤだからな～。』
『病院の先生もムリしなくていいって行ってたしな～。』
『今日は休もうかな～。』

 

「ここで、本人の意志を尊重して休ませては元の木阿弥です。」
「その時は宣言どおり、私が学校に連れて行きますね！」

 
 

１０．３日連続登校！予想どおり月曜日にしぶりが！

 

Ｙさんは、水曜日、木曜日、金曜日と３日連続で朝から登校することができました。

 

しかし、案の定、月曜日の朝になると登校をしぶったようです。

 

お母さんが声をかけても布団から出てこず「無視」をしています。

 

連絡をいただいた私はスグにＹさん宅に家庭訪問を行います。

 

まさか、本当に家にくると思っていなかったＹさんはビックリしていました。

 

「先生、ゴメンなさい！」
「寝坊しました！」
「少し体調が悪くて・・・。」

 

私はＹさんに声をかけます。

 

「起立性調節障害（ＯＤ）というのは聞いてるよ！」
「だから、まずは体操をして血流をよくしよう！」
「そして、朝ご飯を食べて、２～３時間目には学校に行こう！」
「ムリする必要はないけど、出来ることはしっかりやろう！」

 
 

１１．欠席９４日が４日に！遅刻１１０日が２日に！　

 

私はＹさんを「学校に送っていく」提案をします。

 

「大丈夫です！」
「体操をしたら、体調が良くなってきた！」
「２時間目からは学校に行きます！」
「自分で行くから大丈夫！」

 

お母さんと私は、その後も油断せず「確認」「声かけ」「カウンセリング」を続けました。

 

これにより、Ｙさんの中学２年生の遅刻欠席は次のようになります。

 

欠席４日（１学期と２学期の最初）、遅刻２３日（１学期と２学期の最初）

 

不登校解決相談所が訪問カウンセリングを行った後ダケでは次のようになります。

 

欠席０日、遅刻４日。

 

その後、３年生になってもＹさんが不登校に戻ることはありませんでした。

 

ちなみに、中学３年生の中体連では３番手として大会に参加し団体戦３位になったのです。

 

もちろん、希望した全日制高校に合格し、現在は会社の営業をやっているそうです。

 

 

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